“乌鸦喝水”实验火了!能不能喝到水,真的跟容器有关吗?

Updated: Nov 27, 2020



“乌鸦喝水”的故事中中,用这些形状不同、水深不一的瓶子,乌鸦真的都能喝到水吗?

很快,就出了一组有趣的实验——分别选取了人教版、西师大、北师大、长春版四个版本的小学语文课本,以各自《乌鸦喝水》课文里的“水瓶”插图为模本,分别找来相似的瓶子,开始分组模拟实验。

实验结果让所有人惊呆:四个瓶子中,乌鸦只能喝到其中一个瓶子(西师大版)里的水,另外三个瓶子,不管你往扔瓶子里多少石头,乌鸦都根本喝不到水!




这组实验结果一出,引发了全国网友热议。有网友说,“没想到从小膜拜的那只乌鸦,这么多年来都没喝到过水!”套用一句歌词说,原来“童话”里的故事都是骗人的!

就是这个小实验,短短两天时间,微信视频点击量超过200万次,引发全国网友和媒体高度兴趣。

原始材料中,乌鸦喝水的容器到底是什么呢?

上述根据古希腊文翻译的版本,用的是“水罐”一词。

查阅了《伊索寓言》的几个英译本,包括流传最广的版本——19世纪乔治·法伊勒·汤森(George Fyler Townsend)的译本在内,都把“乌鸦喝水”故事里的容器,译成英文pitcher。据21世纪大英汉词典的词条解释,pitcher指的是“有嘴和柄的大水罐”。

《乌鸦喝水》的故事被收录进了全国好多版本的小学生语文课本里,课本大多配了插图,图中用的都是水瓶,形状各不相同,有的瓶口很小,有的“身子”很圆,插图中瓶子里的水也深浅不一。

乌鸦喝不喝得到水,真的和瓶子有关吗?


实验人,是杭州第十四中学高三物理老师周翔,并请了化学老师汤小梅协助。


分别借到了与西师大、人教版以及长春版语文教材《乌鸦喝水》课本插图中类似的三个瓶子,容积也各不相同,分别是锥形瓶、广口瓶、平底烧瓶。

还准备了形状不规则的方解石、鹅卵石、沙子,以及量筒(500ml)、烧杯、红墨水等材料。

实验前,周老师特意看了在微博上转发的实验结果和简单的过程说明。

周老师首先想说的是,只要往装有水的瓶子里扔一块石头,不管是什么样的瓶子,水都会上升的,只不过不同形状的瓶子,水面上升的程度不同罢了,这就和“精卫填海”的道理一样,因为石头密度比水大,而且不溶于水。

实验一

容器:锥形瓶(容积250mL,口径5厘米)


之前大家都是先往瓶里放水,再慢慢往瓶子扔石头,而周老师选择了用逆向思维来做这个实验。

先将若干不规则的方解石,填满容积250mL,瓶口直径5厘米的锥形瓶(注:由于方解石形状不规则,所以石头与石头之间一定有间隙);

然后在500mL里的量筒内倒满水,再将量筒里的水慢慢倒入锥形瓶中,当锥形瓶中水满时,量筒在实验台上放平,从量筒刻度上看到,倒入瓶中的水有170mL。

实验结论

如果锥形瓶中的水刚好是170mL,只要乌鸦能坚持不懈,不断往瓶内投入若干不规则的方解石,水可以刚好漫过瓶口,乌鸦就能喝到水了。

如果锥形瓶中的水量大于170mL,则水量越多,所需投入的石头就越少,水也会越快漫过瓶口;

但如果锥形瓶内的水量小于170mL,理论上说,不管放入多少方解石,水都无法漫到瓶口,乌鸦就怎么都喝不到水。

实验二

容器:广口瓶(容积250mL,口径5厘米)


这款广口瓶可模拟长春版小学语文课本《乌鸦喝水》插图里的瓶子,只是容量可能不同。

用若干不规则的方解石和鹅卵石,将广口瓶慢慢填满,然后重新将500mL的量筒注满水后,倒入广口瓶中,当水量达245mL时,水漫至瓶口。

实验结论

当广口瓶中水量为245mL或大于245mL时,只要向瓶内放入足够量的方解石和鹅卵石,水就会漫过瓶口,乌鸦就能喝到水。


实验三

容器:平底烧瓶(容积500mL,瓶上体为圆柱形,高10厘米,口径3.5厘米)


同样将不规则的方解石和鹅卵石放入瓶内,将量筒里的水慢慢注入瓶内,当注入水量为360ml时,瓶口水溢出。

实验结论

容量为500mL平底烧瓶里,放入360mL或者大于360mL的水,再慢慢让瓶内放入不规则的方解石或鹅卵石,水同样会上升至瓶口。

周老师说,实验结果表明,乌鸦能不能喝到瓶子里的水,跟瓶子本身没关系,而与瓶内水量、放入石子间的间隙有关,当然,这次实验测出来的水容量、瓶容量等会可能有误差,但不影响实验结果。


实验做完后,汤老师和周老师都蛮感慨。

他们都说,科学确实是非常严谨的,做这个实验之前,虽然他们心里知道,只要瓶里有水,只要放入的石头非常规则,其实这一滴水也是可以漫过瓶口的,但能动手做这个实验,也非常有趣。

所以很多科学家又很“调皮”。“前阵子我看到有个段子,说科学家在研究一个项目,一滴水从多高的高度掉落能砸伤人?科学家们为了这个实验争论不休,可是为什么要研究这种问题,难道下雨还能把人砸死吗?”周老师说。


化学老师汤老师也说,其实小学课本里采用《乌鸦喝水》故事,主要是告诉小朋友们,遇到问题要想办法解决问题,不要太过于纠结乌鸦到底能不能喝到水,如果在课后能布置类似的小题目,让孩子们尝试在有水的杯子中加入小石子、积木、白糖,看看能不能看见水漫出杯子,也是很有趣的探究活动。

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