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我十分感謝陳校長讓我有培訓的機會，得到陳校長的悉心指導，讓我了解全套課程，又教我如何做觀課記錄及設計教學內容，我從中獲益良多，更有信心成為一位有能力的老師。 另外，多謝Hannah老師及Rachel老師耐心的教導，給我觀課的機會，從他們身上學到如何有效地及有趣地將知識傳給學生。 他們在課堂內善用兒歌、遊戲、角色扮演及獎勵等，讓孩子能夠在短短的時間內愉快地學習到有用的知識。 我希望自己能像他們一樣做一位出色的老師，讓孩子們學習到寶貴的知識，令他們終身受用。

🌟 课堂亮点 今天的课堂切入点围绕即将到来的万圣节展开，非常有趣且贴近孩子们的生活。我们聚焦“情绪怪兽”——那些潜藏在我们身边的小情绪精灵。课堂的核心是帮助孩子们认识这些情绪怪兽、学会与它们友好相处，同时用中文准确表达自己的情绪。 在活动环节，孩子们通过互动游戏积极参与：他们在纸上画出自己选择的情绪怪兽，并为每一个怪兽取了“名字”，体现了他们对不同情绪的理解和想象力。随后，通过小组合作的形式，孩子们练习用完整的中文句子描述和表达这些情绪。整个过程不仅锻炼了孩子们的语言表达能力，也提升了他们对情绪的认知和管理能力，让课堂既有趣又富有教育意义。 🌱 孩子收获 ✅ 能够运用课堂学到的词汇，形成完整表达，例如：“你怎么了？”“我觉得很开心。” ✅ 在造句和互动练习中，逐渐掌握中文的句子结构，语法意识明显增强。 ✅ 勇于分享自己的想法，能够用语言描述卡片上的词语或表达自己的情绪。 ✅ 书写更加整洁规范，发音和语调更准确，自信心和语言表达能力都有提升。 💡 家长小贴士 👩‍👧 和孩子一起回顾课堂内容，尝试对话练习：“你怎么了？”“我觉得很……” 🏠 利用生活中的小场景或图片，引导孩子用完整句子描述情况。 🗣️ 日常交流中鼓励孩子中英文交替表达，有助于理解和记忆。 🕐 每天安排短时间的“口语训练”或“句子练习”，让语言运用成为日常习惯。 🌟 Class Highlights Today's class was centered around the upcoming Halloween, making it both fun and relatable for the children. We focused on the “Emotion Monsters” those little emotional creatures that hide around us. The main goal of the class was to help children recognize these emotion monsters, learn to interact with them positively, and accurately express their feelings in Chinese. During the activity segment, children actively participated through interactive games: they drew their chosen emotion monsters on paper and gave each monster a “name,” reflecting their understanding and imagination of different emotions. Afterwards, through group collaboration, the children practiced using complete Chinese sentences to describe and express these emotions. The entire process not only strengthened their language skills but also enhanced their emotional awareness and management, making the class both fun and educational. 🌱 Children’s Gains ✅ Able to use vocabulary learned in class to form complete expressions, such as: “你怎么了？” (“What’s wrong?”) and “我觉得很开心。” (“I feel very happy.”) ✅ Gradually mastering Chinese sentence structure through sentence-making and interactive practice, with noticeable improvement in grammar awareness. ✅ Courageous in sharing their thoughts, able to describe words on cards or express their own emotions using language. ✅ Writing is neater and more standardized, pronunciation and intonation are more accurate, and both confidence and language expression have improved. 💡 Parent Tips 👩‍👧 Review the class content with your child and try dialogue practice: “你怎么了？” “我觉得很……” (“What’s wrong?” “I feel very…”) 🏠 Use everyday scenarios or pictures to guide your child to describe situations in full sentences. 🗣️ Encourage children to alternate between Chinese and English in daily communication to aid understanding and memory. 🕐 Set aside a short daily period for oral practice or sentence exercises, making language use a regular habit.

森林守护者——山姆 游思成-10岁     隐藏在黑暗中的身影像猎人般静静地等待着，眼睛如寒星般锐利，凝视着他的目标。森林是他的舞台，黑暗是他的披风，他穿梭其间，悄无声息地逼近目标。可没人知道，他的真实面目，藏着比猎人更危险的秘密……     森林的另一端，山姆正悠闲地漫步在铺满落叶的小路上。一道阳光从浓密的树冠间洒落，像一双温柔的手抚摸着他的后背暖洋洋的。他有一头蓬乱的金色头发，在阳光下闪闪发光，嘴角微翘，脸上总是带着令人信任的表情。突然，一道奇异的白光在他眼前一闪而过。山姆一惊，目光追随着那奇怪的光，走到一棵老树前。粗壮的树干底部有个幽深的树洞。 “你好。” 一个轻柔的声音从树洞中传来。 山姆从未在生活中听过如此可爱的声音，小声问道：“你是谁？” “我是森林精灵，我感受到了你的善良，我信任你。” 那声音带着笑意。 精灵缓缓现身，她身穿翠绿色斗篷，一双眼睛如晨露般清澈闪亮。“邪恶的维米托正策划摧毁整片森林。”精灵的语气变得凝重，继续说道，“他憎恨生命与光明，想将这里化为黑暗之地。你愿意帮我阻止他吗？” 山姆毫不犹豫地点了点头。他觉得自己就像故事里的勇士一样，兴奋极了。 他们一起走进森林更深的地方。沿途山姆看到了许多从未注意过的美丽：会发光的蘑菇、唱歌的藤蔓、在月光下跳舞的小动物。森林像被唤醒了一般，温柔地回应着他们的步伐。 最终，他们抵达了目的地。这是森林深处中最阴暗的地方，连狼都不敢靠近。空气中弥漫着冷意，周围一片死寂。“维米托在哪里？” 山姆握紧拳头，四处张望。     突然，一个声音从黑暗中传来，阴森刺耳：“你已经走进我的陷阱了！” 山姆猛地转身，只见一个身披兜帽披风的骷髅站立在阴影中，眼中燃烧着诡异的橘色火焰。正是传说中可怕的恶灵，维米托。原来，一直潜伏在黑暗中的“猎人”，正是他。维米托手持两把寒光闪闪的匕首，如黑豹般俯冲扑来。就在那一刻，一股力量从山姆心中涌出。他的右手中忽然凝聚出一把发着微光的长剑，本能地举剑拼杀，火星四溅。维米托的力量远超他的想象，巨大的冲击力让山姆连连后退。几回交战，山姆被击倒在地，脸颊贴着冰冷的泥土。他的身体几乎动弹不得，只剩沉重的心跳声。就在他以为命不久矣时，维米托咆哮着，“你太弱了，阳光已无力救你。” 阳光……阳光？一个念头闪过了山姆的脑海。他咬紧牙关，怀着求生的希望，艰难地站了起来，奋力挥剑，用最后一丝力量将维米托的披风劈成两半。然后他跳起来扒开头顶树上密密的枝叶，让阳光直射下来。 “不！”维米托尖叫道，身上冒起了黑烟，发出刺耳的咔咔声。维米托变成了风上的灰烬，永远消失了。 山姆瘫坐在地上，阳光洒在他的脸上，带着温暖，也带着一份重重的责任。森林精灵飞来，微笑着对他说：“谢谢你，勇敢的山姆。你就是这片森林的守护者。”    从那天起，山姆再不是那个漫无目的少年。他学会了倾听与观察，成长为一名富有经历的年轻人。他巡守在森林之间，与精灵、动物和植物一起守护这片土地的和平。他的故事在森林中流传开来， 成为动听的传说。